Характеристика учебной деятельности учащихся: применять сложение и вычитание десятичных дробей при решении уравнений, примеров и текстовых задач.
1. Организационный момент, включающий:
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечание
Учитель проверяет готовность учащихся к уроку. Предлагает прочесть несколько строк.
Чему будет посвящен наш сегодняшний урок?
Каких целей мы должны достигнуть на уроке?
Для контроля результатов мы используем
ка рту самооценки
Учащиеся думают над эпиграфом. Проговаривают возможную его интерпретацию, высказывают свою точку зрения.
Урок будет посвящен закреплению материала, повторению, обобщению.
Мы должны вспомнить правила сложения и вычитания десятичных дробей, продолжать учиться применять их на практике.
2. Этап включения в систему знаний и повторения
Прежде,чемприступитькрешению заданий, нужно повторить теорию.
Учащиеся вместе с учителем проговаривают правила сложения и вычитания десятичных дробей.
Устная работа
Учитель предлагает выполнить устные упражнения.
1. Выполлнить действия.
2. Укажите правильную запись десятичной дроби
3. Разложите по "ящикам" с обыкновенными дробями равные им десятичные дроби.
1. Учащиеся выполняют задание по очереди.
2. Учащиеся (3 человека) выполняют задание на интерактивной доске. Остальные оценивают.
3. Учащиеся (4 человека) выполняют задание на интерактивной доске. Остальные оценивают.
1.
2. а) 0 цел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>