и внимательности к окружающим; формирование готовности к сотрудничеству, оказанию помощи.
Познавательные:- знаково-символическое моделирование (запись формул)
Подведение итогов урока Домашнее задание.
Притча. Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому вопрос. У первого спросил: "Что ты делал целый день?" Тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго спросил: "А что ты делал целый день?", и тот ответил: " я добросовестно выполнял свою работу". А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: "А я принимал участие в строительстве храма!"
- Ребята! Давай мы попробуем с вами оценить каждый свою работу за урок:
- Кто работал, как первый человек? (поднимают красные кружки)
- Кто работал добросовестно? (поднимают желтые кружки)
- Кто принимал участие в строительстве храма? (поднимают зеленые кружки). Задаёт домашнее задание. Домашнее задание Выполнить тест.
Подводят итоги работы на листах самооценки. Отвечают на вопросы учителя. Сдают листы самооценки
Личностные: самооценка на основе критерия успешности, адекватное понимание причин успеха/ неуспеха в учебной деятельности.
Познавательные:
рефлексия способов и результатов действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные:
использование критериев для обоснования своего суждения.
Страницы: << < 5 | 6 | 7