не только закрепим сложение и вычитание десятичных дробей, но и узнаем много интересных фактов из окружающего нас мира природы.
Учащиеся слушают учителя, открывают тетради, получают карточки и готовятся к самостоятельной работе.
Слайд 1
Актуализация знанийА сейчас повторим. Закончите предложение
Слайд 2
2 этап
учебного занятия
Закрепление нового материала
Время
ЦельКомпетенции
Методы
ФормыИспользуемые
ЦОРы
ЗнанияУмения
25 мин. Закрепить полученные знанияПравило сложения (вычитания) десятичных дробей
Пользоваться правилом сложения (вычитания) десятичных дробей Словесный, наглядный, частично поисковый
Фронтальная,
групповая (в парах) Слайды 10-15
Самостоятельная работа
Деятельность учителяДеятельность ученика
- Сейчас каждая пара учеников получила по две карточки, на одной из которых написаны несколько заданий, а на другой карточке находятся ответы. Решив каждое задание, необходимо записать букву, которая находится в соответствующем столбике. После выполнения всех заданий должно получиться слово. Естественно, что слово получится только при всех верно выполненных заданиях.
T
ú
º
Ø
x
. (дифференцированные задания на карточках)
Учитель контролирует процесс, по мере необходимости помогает учащимся.
- Ну вот, видите, оказывается с помощью действий над числами можно еще добывать полезную и интересную информацию, которая совсем не связана с математикой. Все эти растения мы можем отнести к группе лекарственных растений.
Ученики работают в парах.
В результате работы с карточками учащиеся должны получить названия следующих растений: душица, полынь, шалфей, кориандр, барбарис, девясил.
Слайды 3-8
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>