тановка учебной задачи ;
-планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;
прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения.
Регулятивные ууд:
- контроль в форме сличения результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
-коррекция - внесение необходимых дополнений ;
-оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Динамическая паузаОрганизует игровую физ. РазминкуВыполняют физические действияРегулятивные: осуществляют самоконтроль в зависимости от поставленной задачи.
4. Применение знаний и умений в новой ситуацииПредлагается выполнить первое задание
Организует работу в группах 863, 868
Устная работа по презентации
Самостоятельная работа по вариантам
Работают в группах, складывают и вычитают десятичные дроби, проверяют правильность выполнения
Выполняют задания по вариантам
Познавательные
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты
Коммуникативные: умение работать в парах, группах, уважительно относиться к мнению других
Регулятивные: осуществлять навыки взаимоконтроля в ситуации общения
5. Итог урока. Рефлексия деятельности на уроке- Подведем итоги урока
- Вспомните, какие цели и задачи мы перед собой ставили?
-Что нового узнали на уроке?
Предлагает записать домашнее задание 865, 869, 905.
- Благодарит за работу на уроке, просит оценить меру своего личного продвижения к цели.
-Себя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>