е УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).
Этап 2. Мотивационный
Организация проблемной ситуации.
Устный счет дроби.
Математический диктант. Записать дроби под диктовку: 1) 0 целых 5 сотых; 2) 40 целых 9 тысячных;3) 3 целых 17 десятитысячных; 4) 6 целых 26 сотых; 5) 2 целых 74 тысячных.
Округлите 6,27 до десятых
Сравните 2 м и 200 см, 20 см и 0,2 м.
Пример 1 из учебника стр. 222
Мы с вами сегодня узнаем, как гораздо проще работать с десятичными дробями. Учащиеся записывают под диктовку в тетрадь, 1 у доски
Уметь оформлять свои мысли в письменной и устной форме (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).
Мыслительная деятельность, развитие речи
3. Формиро
вание
новых
знаний и
способов
действий
Как же научиться легко складывать и вычитать эти дроби?
-Попробуйте найти ответ на этот вопрос в учебнике на стр. 221. Сложение и вычитание этих дробей будет темой нашего урока.
– Как можно сформулировать цель урока?
Выяснить какие свойства справедливы при сложении и вычитании десятичных дробей.
,
à
â
Œ
œ
Ò
&
,
B
D
Þ
à
â
Š
Œ
š
œ
ž
Î
Ò
ê
Работают с учебником , и формулируют тему урока, записывают ее в тетрадях
Называют общие и конкретные цели, как для урока, так и для себя.
Записывают в тетрадь
Коммуникативные ууд: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с заданиями.
Регулятивные ууд:
- целеполагание как пос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>