цветков мать - и - мачехи на пригорке? (6)
- Сколько цветков фиалки? (3)
- Сколько цветков одуванчиков? (5)
- Что нужно узнать? (Сколько всего цветков распустилось)
- Каким действием узнаем? (Сложением)
- Ребята, будем решать задачу выражением.
63514 (цв. )
- Ответили на вопрос задачи? (Да)
- Ребята, те кто, уверен в своих силах и сможет написать ответ полностью без ошибок, напишите ответ целиком, кто сомневается в своих возможностях, напишите ответ кратко.
- Поднимите руку, кто записал ответ кратко? А кто полностью?
- Как по-другому можно решить эту задачу? (устно)
65314 (цв. )
53614 (цв. )
- Что мы делали? (Меняли слагаемые местами). Вспомним правило (От перестановки слагаемых сумма не изменяется).
- Решили задачу? Поставим знак в плане.
Физминутка
(Ребята весной просыпаются лягушки, вспомним про них физминутку)
- Ребята, бабочка - красавица рассказала своим подружкам о солнечном пригорке с цветочками, и они прилетели полакомиться нектаром.
- Каких бабочек вы знаете? (капустница, лимонница, крапивница) Картинки
- у вас на партах бабочки, на каждой бабочке примеры.
- Поднимите руки те, к кому прилетели капустницы, лимонницы, крапивницы.
- Решите примеры. (Проверка на больших бабочках на доске)
- А теперь проверим. (Ставим плюсы)
- У кого 4 плюса, 3, 2, 1.
7. Итог урока.
- Чему мы учились сегодня на уроке? (складывать и вычитать в пределах 20)
- Что мы для этого делали? (считали устно, решали примеры, задачу)
- Молодцы, оцените свою работу.
- Если вы работали активно, не допускали ошибок - возьмите зеленый цветок.
- Если вы работали активно, но испытывали затруднения - возьмите жёлтый цветок.
- Если вам нужно еще потр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>