Организационный момент
2
Наконец звенит звонок,
Математика зовёт.
Нам пора начать урок,
И пойдет он детям впрок.
На уроке впереди много интересного.
Книжки, ручки и тетрадки, посмотри-ка
Всё ль в порядке?
- Проверьте готовность к работе на уроке.
Актуализация знаний
6
Организация устного счета с целью актуализации знаний.
Запишите только результаты:
-6 увеличить на 5,
-9 увеличить на 7,
-11 уменьшить на 5,
-7 увеличить на 10,
-12 уменьшить на 4,
-первое слагаемое 4 второе слагаемое 9, чему равна сумма
-запишите число, в котором 5 единиц и 7 десятков,
- сколько сантиметров в 3 дм.
Проверим записанные результаты.
- Кто допустил 1 ошибку, 2,3 ошибки?
Самоопределение к деятельности
8
Сосчитайте
43 37 53
34 22 18
При решении какого выражения у вас возникли проблемы?
- Почему?
- значит чему нам нужно учиться на уроке?
Введение понятия
4
Предлагаю сформулировать тему нашего урока.
Тема: Сложение двузначных чисел (с переходом через разряд).
- Что нам поможет решить эту проблему?
Работа по теме урока
6
1. - Открываем учебник на с. 67
- Как можно найти значение выражения 2715?
2. Работа в паре с заданиями от Учи. ру на планшетах.
https://uchi. ru/teachers/groups/7701895/subjects/1/courseprograms/2/lessons/3142
Закрепление материала
7
1. Учебник - с. 68 3
- Кто готов работать самостоятельно?
-Кому нужна моя помощь?
2. Работа с заданиями от Учи. ру на интерактивной доске 1 уч-ся.
Остальные на планшетах.
Проверим как выполнили задание.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>