br/>Цель этапа
Содержание педагогического взаимодействия
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Учебная ситуация, которая приведёт к достижению запланированных результатов
Ценностная нагрузка этапа урока
На формирование или развитие каких УУД направлено учебное действие
Оценочное задание и лист самооценки знаний и способов деятельности по данной теме.
Результат (продукт) каждого этапа учебной деятельности учащихся
Создание учебно- познавательных мотивов
Актуализировать личностный опыт учащихся (личностные смыслы, опорные знания и способы деятельности, ценностные отношения).
Приветствует учащихся, настраивает ребят на работу.
Сегодня на уроке русского языка мы продолжим изучение интересной и важной темы, знание которой поможет сделать вашу речь грамотной и красивой - изучение раздела "Причастие". Запишите дату. А тему урока сформулируете сами чуть позже.
Задание для активизации имеющих знаний обучающихся:
Какую самостоятельную часть речи мы изучаем?
Что нового для себя вы узнали на предыдущем уроке?
-Почему морфологический разбор можно назвать "портретом" части речи?
Задание 1
-Какие вопросы по теме "Морфологический разбор причастия" вы можете задать друг другу, чтобы проверить, насколько прочно усвоен материал прошлого урока?
На подготовку вопросов вам отводится 3 мин.
-Ответьте на поставленные вопросы.
СЛАЙД (на слайде порядок морфологического разбора)
Проверим по эталону.
Проверьте друг друга.
Оцените свою деятельность.
Какие умения вам понадобились, чтобы справиться с заданиями?
Развитие словарного запаса.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>