Следы на песке

"Следы на песке". Занятие в средней группе по формированию элементарных математических представлений
Провел: Бикбаева Э. Р.
Цель: закрепить названия геометрических фигур,
Задачи:
1. Развивать внимание,
2. Учить ориентироваться в пространстве
Необходимое оборудование:
1. Электронные книги Pocket eDGE с установленными программами "Предшкола нового поколения", книга "Кронтик учится рисовать фигуры";
2. Электронная доска, компьютер с программой smart notebook(можно заменить на проектор и программу power point) ;
3. Коробка с мелким сухим песком;
4. Объемные фигуры (для отпечатков на песке) ;
5. Карточки для игр.
Введение в ситуацию
Слайд 1
Пока Кронтик и Елиса сидели в беседке Ботанического сада, прошел дождь. Песчаная тропинка стала влажной. Елиса прижала дно точилки для карандашей к мокрому песку. На песке остался след. Кронтик поставил свой пенал на песок и прижал. Пенал тоже оставил след.
- А я уже знаю, как называется эта форма! Прервала его Елиса- это круг.
Актуализация знаний
Ребята, как вы думаете, что или кто может оставлять следы на песке? (дети отвечают) А хотите проверить?
Игра "Какой формы след? "
Слайд 2 (пустой для работы детей)
Каждый подходит к ящику с песком и ставит отпечаток своей фигуры, затем внимательно смотрит и подойдя к доске рисует геометрическую фигуру которая похожа на этот след.
Физминутка (педагог показывает карточки, дети выполняют задания)
Сколько точек в этом круге,
Столько раз поднимем руки.
Сколько палочек до точки,
Столько встанем на носочки.
Сколько ёлочек зелёных,
Столько сделаем наклонов.
Сколько здесь у нас кружков,
Столько сделаем прыжков.
Ребята, Кронтик