называю профессию, вы её изображаете (врач, педагог, артист, парикмахер, полицейский, водитель, музыкант, военный)
Вывод: Мы поговорили о профессиях и привыкли друг к другу. Для продолжения разговора прошу расположиться за столами.
3. Основное содержание занятия.
Ведущий. Послушайте слова из песни:
"Наша служба и опасна и трудна"
Музыка: М. Минков Слова: А. Горохов
Наша служба и опасна и трудна,
И на первый взгляд, как будто не видна.
Если кто-то кое-где у нас порой
Честно жить не хочет.
Значит с ними нам вести незримый бой
Так назначено судьбой для нас с тобой-
Служба дни и ночи.
С чем будут связаны наши сегодняшние изучаемые профессии?
Дети. С Министерством внутренних дел.
ТЕМА НАШЕГО ЗАНЯТИЯ- "Следствие ведут. . . "
Продолжите. . . .
Сейчас мы с вами превращаемся в сотрудников следственно оперативной группы, сокращённо СОГ 4 "А",4 "Б",4 "В"
У. Чем занимаются эти профессионалы?
Расследование и раскрытие преступлений по конкретному уголовному делу.
Дети отвечают.
У. Сегодня мы познакомимся с теми профессиями, которые могут входить в состав СОГ
У вас на столах лежат карточки с названием профессии и характеристики личности, наиболее успешной в данной профессии. Берёте карточку, читает её вслух, думает е вместе кто из вашей команды наиболее подходит на сегодняшний день для данной профессии, тёмным шрифтом выделено качество, которое наиболее сегодня нужно для успешного выполнения задания, через 2 минуты-проф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>