а) прочитайте запись используя этот термин.
Какое число в записи 32 5 является суммой? (5) Как называются числа 3 и 2? ( не знаем) что предстоит узнать на уроке? ( как называются числа 3 и 2 в примере на сложение)
3. Коммуникативные: - умение слушать и вступать в диалог; умение правильно выражать свои мысли; умение контролировать и корректировать действия
других учащихся; оформление своей мысли в устной речи; обоснование своего ответа; умение ориентироваться в своей системе знаний;
III. Развитие умений.
1) Практическая работа. Незнайка в саду нашёл 5 груш и положил их в корзинку
Положите на парту столько же кругов.
Потом он под яблоней нашёл 3 яблока и положил их в корзину.
Положите рядом столько же треугольников.
Что делал Незнайка с фруктами? (Складывал в корзину)
Какое действие он выполнял? (Сложение)
Что он складывал? (3 яблока и 5 груш)
Составьте выражение. (53)
Числа, которые мы складываем, на математическом языке называются слагаемыми.
Назовите первое слагаемое. (5) Назовите второе слагаемое. (3)
Сколько всего фруктов у Незнайки в корзине? (8)
Сколько у вас на столе фигур? (8 ) Дополните нашу запись. (538)
Как вы можете назвать число 8? В математике результат сложения называется - СУММА.
Чтение правила (монитор)
Прочитайте запись 53 8 и запись 325 используя слова слагаемое, сумма.
2. Работа по учебнику с 22 3 С помощью данных чисел составим примеры на сложение. (составляют, записывают)
3. Рассмотрите таблицу печатная тетрадь с 32 3 (самостоятельная работа в парах) проверка.
4 Повторение:
Решение задачи 7 с 23. Чтение задачи. Разбор. Запись условия и решения.
5 Дополнительно 5 с21 (устное выполнение задания)
4. Личностные: - самооценка своих в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>