меру, форме. Добавление своих предметов в данную группу по определенным признакам. Последовательность выполнения действий на примере сказок, сюжетных картинок. Расположение предметов на плоскости и в пространстве. Числа от 1 до 10, количественные отношения в натуральном ряду чисел в прямом и обратном порядке. Порядковый счет предметов. Состав чисел до 10 из единиц. Приемы отсчитывания и присчитывания по одному, по два. Геометрические фигуры. Конструирование. Последовательность выполнения игровых и практических действий с ориентировкой на символ. Обнаружение логических связей между последовательными этапами какого-либо действия. Решение задач на комбинаторику и преобразование. Орнамент как вид украшения, как вид искусства. Орнамент в полосе. Способы рисования орнамента в полосе.
Сравнение предметов (сюжетных картинок).
Классификация предметов.
Расположение в пространстве и на плоскости.
Название чисел по порядку от 1 до 10. Сравнение чисел. Распознавание цифр.
Простые геометрические фигуры: треугольник, прямоугольник, квадрат, круг.
Логические задания на развитие внимания, воображения.
Логические задания на развитие памяти и мышления.
Контроль за знаниями, умениями и навыками,
приобретенными на подготовительных курсах.
1) Поурочный контроль во время дидактических игр, включающих в себя элементы соревнования.
2) Промежуточный тематический контроль в конце каждой темы во время занимательных занятий, игр-путешествий, викторин, КВНов.
3) Итоговое занятие в конце года, где дети показывают свои знания.
Содержание программы.
Математика
занятия
Тема занятия
Кол-во
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>