. 34 учениками, 787 яблоками. 990 домами, 578 километрами, 840 сотрудниками, 1645 тоннам, 215 пансионатам, о 99 случаях, в 159 километрах, к 349 пальто, на 48 теплоходах, в 457 квартирах, за 73 грибами.
2. Работа с текстом.
-Ребята, давайте посмотрим, что же Василий Петрович пишет дальше. "Я живу далеко от Родины, в городе Нижневартовске. Хочу рассказать о Башкортостане своим друзьям, коллегам. Напишите мне, пожалуйста, о нашей республике, ведь я оказывается и географию в школе прогуливал. " Поможем нашему другу, ребята? У нас в учебнике как раз есть хороший текст о Башкортостане.
Упр. 236.
(Текст зачитывается учителем. )
-Как вы думаете, к какому типу можно отнести данный текст?
-Определите стиль текста.
- О чем этот текст? (Природа Башкортостана)
-Какова идея текста? (Природа Башкортостана богата и разнообразна)
-Выпишите все имена числительные, по ним подготовьте пересказ.
8. Домашнее задание:
-Ребята, спасибо вам большое за помощь. Я думаю, Вася будет очень рад получить от вас ответ. Дома напишите письмо Васе о нашей республике, употребив имена числительные. Все числительные запишите словами. (I вариант). Или составьте таблицу склонений количественных имен числительных с примерами. (II вариант). (Ребята, у которых вызывает затруднения выполнение данных заданий, могут придумать по 3 составных, сложных числительных и просклонять по падежам)
9. Рефлексия.
Упражнение "Плюс, минус". Ребята говорят, что им было интересно, что им больше всего понравилось на уроке ("Плюс"), что осталось непонятным, что было ненужным и неинтересным ("Минус").
10. Итоги урока.
-Заполните таблицу (заранее приготовленные)
ФИ:
Оцениваю свою работу на уроке
Я был активны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>