Оценочная деятельность учащихся
Оценочная деятельность учащихся
3-й этап СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС (10 мин)
Беседа учителя, сопровождается презентацией и проблемными вопросами.
У огромного большинства организмов имеются разного рода опорные структуры. Даже у одноклеточных - ничем не защищенных существ. Неудивительно, что некоторые из них строят вокруг своего тела раковинку. Одни сооружают ее из крошечных песчинок. Другие делают ее из солей, растворенной в воде морей и океанов. Обычно такие раковинки состоят из нескольких секций подобно тому, как квартира состоит из нескольких комнат. По мере роста обитателя количество секций-камер увеличивается! Возникают раковинки, которые уже можно заметить невооруженным глазом. А зачем одноклеточным нужны раковины? (Слайд 3)Эту функцию выполняет опорная структура фораминифер. А у радиолярий она служит для парения (передвижения) в толще воды. На протяжении миллионов лет после гибели создавших их обитателей раковинки опускались на морское дно, где постепенно спрессовывались, образуя осадочную породу - известняк. В некоторых местах дно моря постепенно поднимается, и тогда обнажившиеся известняки можно использовать для построек. (Слайд 4).
Где самые известные известковые каменоломни?
Древние храмы города Владимира тоже сложены из плит известняка, образованного раковинками одноклеточных . (Слайд 5 - 6)
Из остатков крошечных раковинок состоит и обычный школьный мел! Только они настолько маленькие, что и в микроскоп их разглядеть трудно. Кусочек мела размером с ноготь содержит десятки миллиардов таких "скорлупок"! Мел полезный, в нем много кальция. А мы, ребята, с вами познакомились со своеобразием опорных структу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>