анализировать музыку, в которой встречаются сказочные персонажи.
3. Находить связь музыки с другими видами искусства. (ИЗО, литература)
4. Исполнять вокальные произведение.
2. Изучение теоретического материала
Учитель Сказка родилась в глубокой древности и до сих пор живёт среди нас, передаваясь из поколения в поколение. Причудливый, волшебный мир сказок по-разному находил своё выражение в музыке.
Благодаря музыке мы узнаём, что в сказке все звуки особенные, волшебные; необычно шуршат падающие снежинки, по особенному пляшут в воде золотые рыбки, оживают чудесные цветы. Сказка могла стать основой сюжета оперы или балета.
3. Игра - путешествие.
1) Встреча со Снегурочкой.
- Ой, ребята! Слышите, кто-то идет к нам навстречу, послушайте внимательно, чей же это голос?
(Слушание арии Снегурочки из оперы Римского-Корсакова)
- Скажите, из какого музыкального произведения к нам она пришла? (из оперы "Снегурочка")
- Кто её сочинил? (Николай Андреевич Римский-Корсаков)
- Что такое опера? (музыкальный жанр, сочетающий в себе разные виды искусств (театр, музыка, живопись), где герои не говорят, а поют). Что вы можете сказать об этой музыке, подберите самые точные определения из карточек (карточки с музыкальными характеристиками выдаются учащимся заранее)
У. На этом прекрасном примере мы убедились, что благодаря музыке, любимые сказки обогащаются музыкальным звучанием. Н. А. Римский - Корсаков как добрый волшебник - только прикоснулся к сказке, своей волшебной палочкой музыканта и она сразу ожила.
Какие чувства вызывает в вас эта музыка?
(добро, красоту, хочется мечтать) Для того, чтобы продолжить наше путешествие мы должны выполнить задание, которое, оставила нам Снегурочка
"Великие ком
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>