– прямой, Все четыре стороны одинаковой длины. Вам его представить рад: А зовут его - …. . Вторая команда – «Квадрат»
3. Три вершины, три угла, Три сторонки вот и я! Третья команда – « Треугольник»
Ознакомьтесь с правилами поведения во время движения нашего поезда. (Слайд 3) На слайде появляются строчки. Каждый ученик читает по правилу. Что это за правила? Правила дружной работы. Прочитайте слова, зашифрованные в ребусах, и вы узнаете, чем мы будем заниматься во время путешествия? (Слайд 4) Дети отгадывают ребус и если правильно отгадают, то появляются слова.
Ви 3 на Сви 100 к
Решать отгадывать смекать
А чем мы ещё будем заниматься, вы узнаете, послушав сказку, которую я вам сейчас расскажу. Слушайте внимательно.
摧㔄
d
À
Â
Ä
Æ
Ä
8
H
8
H
Ð
hª
hª
hª
hª
hª
оль задумал коварство: он велел своему министру написать на обоих листах одно и то же слово «смерть». Принцесса подслушала их разговор и сумела предупредить юношу. — Как вы думаете, ребята, что должен сделать юноша? Но я ведь вам сказала, что это был очень умный юноша! Он сказал: «Я беру вот этот лист!» - и с этими словами взял один лист. . . — и съел! Тогда все закричали: «Но как же мы теперь узнаем, что было написано на той бумажке, которую ты съел?». А юноша улыбнулся и ответил: «Но ведь осталась вторая бумажка! Можно посмотреть, что написано на ней!» Посмотрели — а на ней написано «смерть». Значит, на той, что вытащил юноша, должно было быть написано «жизнь». Королю было стыдно признаваться в своём коварстве — и юноша был спасён!
— Как вы думаете, что помогло герою сказки сохранить себе жизнь? (смекалка)
Итак, ребята, прочитаем хором, что мы сегодня будем делать.
Смекать, отгадывать, решать.
Гу
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>