: И у нас на тарелочках тоже есть тесто. Давайте сядем и посмотрим что за тесто (дети проходят и садятся за столы). Обследование соленого теста. Давайте его понюхаем, пахнет? Ой, какое ароматное. А теперь давайте потрогаем осторожно пальчиками. Какое тесто?
Дети: Мягкое.
Воспитатель: Правильно, тесто ароматное, мягкое, гладкое значит и колобки у нас получатся какие?
(мягкие, ароматные).
Прежде чем лепить, давайте пальчики с вами подготовим, разогреем (пальчиковая гимнастика).
Тесто мнем, мнем, мнем.
Колобок мы испечем,
Что бы хитрая лиса
Вновь не съела колобка.
Ребята, а теперь посмотрите, как надо лепить колобок. (Воспитатель осуществляет показ способа лепки, сопровождая его словесной инструкцией)
Тесто в руки я беру,
На ладошку кладу,
Другой сверху накрываю
И немного прижимаю.
Крутим, крутим кругляшек,
Крутим, крутим кругляшек,
Получаем (что ребятки)
Ко-ло-бок (хоровые ответы).
А теперь, садитесь удобно, берите тесто и начинаем лепить (Воспитатель повторяет словесную инструкцию в виде стихотворного текста, одновременно осуществляет руководство процессом лепки, оказывает, если нужно, индивидуальную помощь, использует прием рука в руке, подбадривает, поощряет детей) .
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, красивые у вас получились колобки кругленькие, румяные, ароматные да мягкие.
С детьми старшей подгруппы:
Воспитатель: Хороши ваши колобки, да только не улыбаются, давайте мы сделаем им веселые глазки и улыбочки. У нашего большого колобка и глазки есть и ротик, что бы песни петь.
Воспитатель: Давайте из маленьких бусинок мы сделаем глазки, а из большой бусинки сделаем ротик (дети делают глазки и ротик). Вот какие красивые колобки.
Заключительная часть
Воспитатель:
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>