Сказка в формировании нравственных представлений старших дошкольников.
Сказка - прекрасное средство, позволяющее формировать у дошкольников нравственные представления в игровой форме, сохраняя элементы познавательного и образовательного процесса. В качестве методов и приемов мы используем:
- чтение сказок;
- пересказ с опорой на иллюстративный материал или без него;
- решение проблемных ситуаций;
- этические беседы, игровые творческие задания;
- иллюстрации к сказкам, загадки, пословицы и поговорки.
Роль воспитателя составляет в том, чтобы подойти к использованию сказочно материалы нетрадиционно, инициировать у детей умения нестандартно, оригинально воспринимать содержание сказок, отражать его во всех видах деятельности.
Предлагаем Вашему вниманию конспект занятия с детьми 5-7 лет по русской народной сказке "Царевна-лягушка".
Задачи:
1. Знакомить с русской народной сказкой "Царевна - лягушка".
2. Учить различать в жизни добро и зло.
3. Закреплять знания о понятиях добро, добрый человек, добрые поступки.
Оборудование: текст сказки "Царевна-лягушка", иллюстрация к сказке, шкатулка загадок, карандаши, фломастеры, листы бумаги.
Воспитатель предлагает детям выполнить упражнения "В гостях у сказки".
Воспитатель.
Раз, два, три, четыре, пять
Любим сказки мы читать
"Царевна - лягушка , "Конёк-Горбунок",
"Мышка норушка" и "Колобок".
"Курочку Рябу" назвать еще надо
Героев из сказок вспомнить мы рады!
Дети загибают пальцы в кулак начиная с большого пальца, затем разжимают, начиная с мизинца.
Дети, Вы любите загадки?
Дети отвечают.
Давайте заглянем в нашу шкатул
Страницы: 1 | 2 > >>