едведь заглянул в свою миску, и заревел страшным голосом:
- Кто хлебал из моей миски?
Автор:Мама-медведица посмотрела на свою миску и зарычала не так громко:
Кто хлебал из моей миски?
Автор:А Мишутка увидал свою пустую мисочку и запищал тонким голосом:
- Кто хлебал из моей миски и всё выхлебал?
Автор:-Медведь-папа взглянул на свой стул и зарычал страшным голосом:
Кто сидел на моём стуле и сдвинул его с места?
Автор:Мама-медведица посмотрела на свой стул и зарычала не так громко:
Кто сидел на моём стуле и сдвинул его с места?
Автор:- Мишутка увидел свой сломанный стульчик и пропищал:
- Кто сидел на моём стуле и сдвинул его с места?
Автор:Когда медведи подошли к своим кроватям, большой медведь зарычал:
-Кто ложился на мою кровать?
Автор:Мама-медведица зарычала не так громко:
- Кто лежал в моей постели и смял её?
Автор:А Мишутка подставил скамеечку, полез в свою кроватку и хотел сказать то же самое, что и родители, но вдруг увидел там спящую Машу и закричал:
- Вот она! Держи, держи её!
Автор: Девочка открыла глаза, увидела медведей, испугалась и бросилась к окну. Окно было открыто, она выскочила из него и убежала. И медведи её не догнали.
3. Рефлексия деятельности на уроке.
-Какой звук мы сегодня закрепляли на уроке? А какой буквой он обозначается?
-Покажите при помощи веера.
-Сигнальными карточками(смайликами) оцените свое настроение, какое оно было у вас на уроке.
Луганский учебно –воспитательный комплекс
Конспект фрагмента урока
по теме: развитие речи Сказка «Три медведя» Закрепление звука ш.
Подготовила учитель начальных классов
Цюцюра Надежда Дмитриевна
с. Луганское
2014 г.
Страницы: << < 2 | 3 | 4