.
Коммуникативные:
построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор);
планирование и согласованное выполнение совместной деятельности, распределение роли, взаимный контроль действий друг друга и умение договариваться (работа в группах);
умение извлекать необходимую информацию из текста;
участие в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением и высказывать свое собственное; принятие общего решения, взаимопонимание, умение брать на себя ответственность, умение отстаивать свою точку зрения.
Познавательные:
слуховая (фонематический и интонационный слух) и зрительная дифференциация ( букв, буквосочетаний, отдельных слов, грамматических конструкций и т. П. );
умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;
подведение под понятия, выведение следствий;
свободное восприятие художественного текста;
смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели.
Личностные:
элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;
проявление интереса к новому содержанию;
доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности на основе этических норм.
Перспективы видятся в дальнейшем развитии языковой компетенции, совершенствовании монологической речи учащихся, умения работать в группах.
Список использованной литературы
Биболетова М. З. , Денисенко О. А. , Трубанева Н. Н. Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 4 кл. общеобраз. Учрежд. -Обнинск: Титул, 2013
Лазарев Т. В. Образовательные технологии новых стандартов: настольная книга современного педагога. Ч 1: Технология АМО: высокая мотивация обучающихся, качествен
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>