ну. Мальчик был послушным сыном и хорошо помнил, о чем предупреждала его мама. Когда он зашел в школу, то он увидел две двери с одинаковыми номерами. Сразу растерялся…
На помощь ему пришел охранник. Охранник посоветовал зайти в начале в правую дверь и обязательно позавтракать, а после в другую.
Мальчик решился и зашел в злую сторону. Когда он открыл дверь, то в нос ему залетела пчела. Мальчик стал чихать, но пчела не хотела вылетать, а продолжала пробираться к горлу. От страха он не мог ничего сказать. Страх захватил все его тело. Руки и ноги не двигались. Из горла только доносилось жужжание.
Мальчик проснулся от того, что над ним летала назойливая муха и садилась на нос, ухо, руку…
Мальчик запомнил для себя: «Слушаться надо родителей!»
Карина, 5 класс
Кирипичи конструктора сказок
В качестве опорной конструкции для повествования, предлагаю воспользоваться следующими элементами сказки, Вы можете использовать их все, а можете часть из них опустить. Главное – попасть из точки "жили-были" в точку "счастливый конец".
1. Жили-были. Создаем сказочное пространство. (Каждая сказка начинается с вводных слов "давным-давно", "жили-были", "в тридесятом царстве").
2. Особое обстоятельство ("умер отец", "солнце исчезло с небосклона", "дожди перестали лить, и наступила засуха").
3. Запрет ("не открывай оконца", "не отлучайся со двора", "не пей водицы").
4. Нарушение запрета (персонажи сказок и в оконце выглядывают, и со двора отлучаются, и из лужи водицу пьют; при этом в сказке появляется новое лицо — антагонист, вредитель).
5. Герой покидает дом (при этом герой может либо отправляться, отсылаться из дома, скажем, с
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>