Сказка о Царе Салтане

>YI. Рефлексия. (3)
Ход урока
I. Организационный момент (3мин)
А) приветствие;
Б) эмоциональный настрой учащихся к уроку
В) Оценки . Осенние листья.
Унылая пора! Очей очарованье!. . .
Александр Пушкин
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса --
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

На фоне тихой мелодии учитель выразительно читает высказывание Алексея Николаевича Толстого о сказке: "Сказка - великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа". (Алексей Николаевич Толстой)
Звучит фонограмма "Вальс" Штрауса
Благословен и день, и час,
Когда с теплом родного крова
Впервые к каждому из нас
Приходит пушкинское слово.
Музыка продолжается громче.
Выходят мальчик в костюме гусара и 2 девочки в белых бальных платьях. Каждый несёт подсвечник с зажженной свечой. Свечи ставятся к портрету А. С. Пушкина. Дети садятся.
Добрый день, дорогие дети, уважаемые гости!
Сегодняшний наш урок мы посвящаем одной из 5 сказок, 5 великих поэм, самой светлой, волшебно счастливой сказке, которую можно ещё назвать "симфонией русской души", которая появилась в далёком 1831 году - "Сказка о царе Салтане".
Автором этой сказки является. . . кто?
(показывается портрет, ученики отвечают А. С Пушкин)
II. Информация об авторе. Д. З Ученик рассказывает
Продолжает звучать "Вальс" Штрауса
Это имя бесконечно дорого каждому из нас, близко и знакомо с детства. Родил