с 0 и 1.
I. Организационный момент:
добрые пожелания от учителя, дети желают друг другу удачи;
что пригодиться нам для успешной работы на уроке? (высказывания детей);
проверка домашнего задания по образцу.
II. Актуализация знаний:
8 : 2 . . .
6 : 2 . . .
4 : 2 . . .
Рассуждение по плану:
1). Надо найти число, при умножении которого на 2, получается . . . . . (8, 6, 4);
2). Это число . . . . . . ;
3). Значит : 2
III. Постановка учебной задачи:
тему урока сформулируете сами, после выполнения заданий;
при выполнении заданий рассуждайте по эталону (на доске план рассуждения).
IV. Открытие нового знания:
работать будем в группах;
какие правила работы в группах надо помнить?
Задание 1.
1 гр.
2гр.
3гр.
0 : 2 . . .
0 : 4 . . .
0 : 6 . . .
0 : 3 . . .
0 : 5 . . .
0 : 9 . . .
0 :23 . . .
0 : 17 . . .
0 : 32 . . .
Вывод: 0 : а . . .
Вывод: 0 : а . . .
Вывод: 0 : а . . .
представители групп записывают выводы на доске, озвучивают;
записываем выводы в тетрадь открытий.
Задание 2.
1 гр.
2 гр.
3 гр.
2 : 2 . . .
4 : 4 . . .
8 : 8 . . .
6 : 6 . . .
5 : 5 . . .
8 : 8 . . .
3 : 3 . . .
7: 7 . . .
9 : 9 . . .
Вывод: а : а . . .
Вывод: а : а . . .
Вывод: а : а . . .
представители групп записывают выводы на доске, озвучивают;
записываем выводы в тетрадь открытий.
Задание 3.
1 гр.
2 гр.
3 гр.
3 : 1 . . .
4 : 1 . . .
2 : 1 . . .
5 : 1 . . .
6 : 1 . . .
9 : 1 . . .
7 : 1. . .
8 : 1 . . .
5 : 1 . . .
Вывод: а : 1 . . .
Вывод: а : 1 .
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>