ие листья, тихо падают, падают на землю. )
- А теперь, ребята, давайте вспомним, как называется раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, их строение. (Синтаксис. )
- Какая наука изучает правила употребления знаков препинания? (Пунктуация. )
- Молодцы, ребята. Ну а теперь откройте тетради, запишите число и тему нашего урока. Тема урока, как вы уже догадались, наверное, - это систематизация и обобщение материала по разделу "Синтаксис и пунктуация". Сегодня мы с вами должны обобщить и повторить материал о синтаксисе и пунктуации; закрепить навыки синтаксического разбора предложения, разбора словосочетания.
II. Проверка домашнего задания.
- На дом было задание - повторить правила. Для того, как вы выполнили домашнее задание, сразу же проведём игру - разминку. Я назову вопросы, а вы даёте ответ. С места никто не кричит. И ваши ответы должны быть полными.
- Мы сказали, что синтаксис изучает предложения и словосочетания. А что такое предложение? Какими бывают предложения по цели высказывания, по эмоциональной окраске, то есть по интонации; по наличию второстепенных членов ?(При помощи предложений мы выражаем мысли и чувства, обращаемся друг к другу с вопросами, просьбами, советами. Предложение - это слова, связанные по смыслу и грамматически. )
- Что составляет грамматическую основу предложения? (Подлежащее и сказуемое. )
- На какие группы делятся предложения по строению, то есть по наличию грамматических основ? (Простые и сложные. )
III. Систематизация знаний.
1. Работа с текстом.
- Приступим к следующему этапу нашего урока. Проведём игру, которая называется "Золушка". Проверим, как хорошо вы знаете предложения. Вы должны:
1. Найти сложное предложение, определить их вид
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>