значення і в навчанні, і в житті людини.
Обидва види читання мають певні особливості, кожен з цих видів має властиву йому перевагу, а тому недооцінювати будь-який з них або надавати перевагу якомусь видові читання в практиці початкової школи буде в однаковій мірі неправильним.
У чому ж полягають особливості кожного з видів читання?
1). Голосне читання є основним засобом, щоб взагалі навчитися читати, стати письменною людиною.
2). Воно сприяє розвиткові живої усної мови, виховує вміння говорити правильно, виразно.
Читання вголос дає можливість учням із розвиненою більше слуховою памяттю краще запамятати читаний матеріал.
При голосному читанні вчитель має можливість виявити і перевірити уміння учнів правильно читати.
5) Голосне читання запобігає виробленню шкідливої звички читати не весь текст, а тільки дещо з нього, задовольняючись з загальної орієнтації в прочитаному, замість глибокого засвоєння його; отже, привчає до уважнішого і вдумливішого читання.
6). Таке читання необхідно для слухання його іншими (виступи, доповіді, художнє читання і ін. ).
. Є ряд творів (вірші, байки, загадки, казки), що розраховані тільки на голосне читання і дістають своє смислове і зовнішнє оформлення тільки при читанні вголос.
8). Читаючи вголос, учитель дає учням зразки правильного, виразного читання.
Треба сказати, що при читанні вголос ми робимо складнішу роботу, ніж при мовчазному читанні, бо витрачаємо енергію на вимову, на слухання.
Читаючи вголос, учень витрачає енергію й увагу на самий процес читання. Він пильнує за тим, щоб не помилитися при читанні, правильно вимовити слова, відтворити інтонацію, і це приковує до себе увагу учня часом в більшій мірі, ніж зміст. Спостереження над практикою читання учнів початков
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>