илось ли тебе временами, что твои одноклассники могут сделать то, что не можешь ты?
53. Когда учитель объясняет материал, кажется ли тебе, что твои одноклассники понимают его лучше, чем ты?
54. Беспокоишься ли ты по дороге в школу, что учитель может дать классу проверочную работу?
55. Когда ты выполняешь задание, чувствуешь ли ты обычно, что делаешь это плохо?
56. Дрожит ли слегка твоя рука, когда учитель просит сделать задание на доске перед всем классом?
Конструкт внеурочного мероприятия
"Правило трех "С"
Направление воспитательной работы: социальное
Класс: 4
Тема мероприятия: "Правило трех "С"
Вид внеурочной деятельности: игровой
Цель мероприятия: формирование представлений о значимости групповой сплоченности.
Задачи:
Обучающая: показать значимость групповой сплоченности для личностного развития каждого учащегося, работать над осознанием позиции пятиклассника.
Развивающая: развивать произвольное внимание, моторную координацию у учащихся.
Профилактическая: профилактика самоконтроля и саморегуляции.
Условия проведения
Время на проведение: 40 минут
Место проведения: МАОУ "Лицей 5" КГО
Способы организации взаимодействия участников: индивидуальная, групповая
Необходимое оборудование: сказка И. Коротеевой "И однажды утром", журналы, фрагменты цветов, клей, ножницы, Цветок-правило.
Участники: учащиеся, классный руководитель.
Этап
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Время
Вводный
- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждут волшебные сказки, увлекательные игры и еще много чего интересного. Я хочу чтобы у вас все получалось, и в
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>