мудростью. Рассудительность позволяет принимать правильные решения в связи с благом и пользой для самого человека. Она направлена на поступки. Способности определяют успех деятельности.
Социальная ситуация развития.
Возраст от 6 до 11 лет является чрезвычайно важным для психического и социального развития ребенка.
Изменяется его социальный статус – он становится школьником, что приводит к перестройке всей системы жизненных отношений ребенка. У него появляются обязанности, которых ранее не было и которые определяются теперь не только взрослыми, но и окружающими его сверстниками. Если раньше основным видом деятельности ребенка была игра, то теперь познавательная деятельность, в процессе которой ребенок получает и перерабатывает огромные объемы информации.
Происходят изменения в психической сфере ребенка.
Когнитивные особенности.
Главной особенностью развития когнитивной сферы детей младшего школьного возраста является переход психических познавательных процессов ребенка на более высокий уровень. Это прежде всего выражается в более произвольном характере протекания большинства психических процессов (восприятие, внимание, память, представления), а также в формировании у ребенка абстрактно-логических форм мышления и обучении его письменной речи.
Вначале преобладает наглядно-действенное мышление (1,2 класс), затем формируется абстрактно-логическое мышление (3,4 класс).
Основным видом памяти у ребенка становится произвольная память, изменяется структура мнемических процессов. Возраст 7–11 лет по своему психологическому содержанию является переломным в интеллектуальном развитии ребенка. Развивается логическое мышление. Умственные операции ребенка приобретают большую развитость – он уже в состоянии сам формировать различные понятия, в том
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>