тям осуществлять правильныйвыбор, разрешать противоречия и решать проблемы личностного здоровья. Любое занятие имеет свой сюжет, в котором принимают участие сказочные персонажи. С целью социального подкрепления изучаемого на занятиях материала мы проводим цикл игр, упражнений, праздников. Кроме того, небольшой оперный репертуар,рекомендуемый автором, позволяет закреплять полученныеоздоровительные навыки каждого ребенка и всей группы детей на музыкальных занятиях и в театрализованной деятельности.
Содержание программного материала интегрируется с основным программным содержанием изобразительной, музыкальной, речевой и физкультурно-спортивной деятельности.
Содержание оздоровительно-развивающих занятий основывается на Книге сказок, Книге песен, рабочей тетради, модели "Цветок здоровья", а также на различных пособиях "Игротеки здоровья".
Книги сказок включают сказки о здоровье с песнями, играми и упражнениями. Героями сказок являются Здоровячки и хлюпик Фырка. Сказки способствуют формированию у детей познавательной мотивации здоровья.
Книга песен представляетсобой сборник программных песен, которые мы разучиваем с детьми на Уроках здоровья. Песенные программы первой и второй ступеней обучения включают более 120 песен таких, как "Песенка Здравика", "Песенка Фырки", "Веселые движения" и др.
"Игротека здоровья" включает более 30 пособий. Среди них "Карта здоровья", "Домик здоровья", "Цветная дорожка". . .
На занятиях широко используется работа с пластилином. Эффективной является лепка пластилиновых фигурок, изготовление плоских пластилиновых картин на твердой основе.
Работа с семьёй в рамках реализации здоровьесберегающей программы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>