дания, которые требуют только теоретических знаний по предмету. Для правильного ответа на них необходимо знать законы биологии, а также основные понятия. Для правильного ответа на некоторые из них необходимо уметь работать с биологическими графиками, цепочками, а также схемами и таблицами.
Чтобы достигнуть этого, я спроектировала свой курс следующим образом:
Аттестационная работа требует от выпускников умения отождествлять биологические объекты и явления, знать основные понятия и термины, формулировки основополагающих теорий биологии, проводить анализ и сравнение процессов и явлений, и, самое главное, применять полученные знания, чётко и ясно формулировать свои выводы и ответы. Перед учителем стоит вопрос: с чего начинать и когда начинать подготовку к ЕГЭ? С самых первых уроков биологии в 6 классе. В структуру урока необходимо вводить тестовый материал аналогичного содержания, который поможет сформировать у учащихся вышеперечисленные умения. Подготовкой к ЕГЭ нужно заниматься постоянно, из урока в урок.
С 6 класса мои ученики ведут собственные папки - справочники, куда записывают основные термины, систематизируют полученные знания в таблицы, разрабатывают алгоритмы рассуждения по ним.
Для эффективного усвоения и контроля знаний, умений и навыковя включаю в учебный процесс тестовые формы контроля с 5-го класса, тематические контрольные работы , провожу при этом мониторинг, работу над ошибками постепенно готовя учащихся к формату ЕГЭ. Ребята работают со схемами – рисунками. Заполняют таблицы в которых связывают особенности строения с выполняемые функции.
В 7-ом классе, изучая животных , рабята заполняют таблицы, в которых сравнивают строение представителей разных классов в пределах одного типа. Отслеживают эволюцию органов и систем органов. Что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>