рств и физкультурно-спортивной направленности представляют собой совокупность прикладных, духовных ценностей, создаваемых и используемых в целях физического и нравственного развития человека, укрепления его здоровья, способствуют воспитанию гражданина как личность. Педагогическое сопровождение приобретает все более значимую роль в воспитании личности спортсменов, включает в себя поддержку и помощь со стороны преподавателя, стимулирующего самостоятельность и самовоспитание.
Процесс выработки нравственных представлений по вопросам патриотизма и гражданственности осуществляется с учетом возрастных особенностей обучающихся в образовательном, соревновательном и вне учебном процессе.
Особо остро эта проблема стоит в детском спорте, так как на раннем этапе спортивной подготовки происходит интенсивное формирование личности спортсмена - идет процесс накопления опыта поведения человека.
В группах "начальной подготовки" преподавателем используются беседы о семье как важнейшей жизненной ценности и этапе понимания своей роли в обществе (например: семья -- ячейка общества, то есть его неотъемлемая часть и маленькая его модель) . Педагог на каждом занятии воспитывает бережное, заботливое, уважительное отношение к старшему поколению, используя рассказы о ветеранах Великой Отечественной Войны, о ветеранах-первопроходцах осваивавших природные богатства Крайнего Севера, строивших, в частности, г. Новый Уренгой. У обучающихся в процессе тренировочных занятий развивается трудолюбие, смелость и настойчивость в достижении цели, устойчивость к негативным факторам, любовь к Родине-стране, где они родились и растут.
Представление о патриотизме и гражданственности на занятиях становятся гораздо шире и глубже:
сообщение знаний о социально значимых ценностях
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>