мотивации.
Мотивация учащихся - это важный этап на пути формирования у учащихся стимулов, которые могут придать учёбе смысл, а сам факт учебной деятельности сделать основной целью. Мотивация к обучению, а особенно к обучению, как самостоятельному виду деятельности, коим является дистанционное обучение, к сожалению, проявляется довольно редко. Именно по этой причине нужно использовать различные методы её формирования. Методов и приёмов формирования мотивации к учебной деятельности довольно много, которые можно классифицировать как: создание ситуаций занимательности; эмоциональные переживания; сопоставление научных и житейских толкований природных явлений; создание ситуаций познавательного спора; создание ситуаций успеха в учении.
К сожалению, при реализации технологии дистанционного обучения такие методик разработаны весьма слабо. Мы предполагаем, что одним из методов для дистанционных технологий является web-quest. Это одна из самых распространенных и разработанных технологий, обладающая всеми признаками педагогической технологии. Авторами четко описываются все этапы этой технологии, которые мы попытались оформить в виде блок-схемы (рисунок 11) .
Рис. 11. Блок-схема выполнения Web-quest
Очевидно, что основой, так называемым телом квеста, являются задания. Выполнение этих заданий занимает значительную часть времени на выполнение квеста. Классифицируя задания, как индивидуальные и групповые мы считаем, что web-quest может выполняться как в группе, так и индивидуально.
Принимая во внимание, то, что любой квест это есть игровая форма обучения. Следует обратить внимание на игровой сюжет. Анализируя сюжеты компьютерных игр, и исследуя их классификацию, мы предполагаем, что возможно построение следующих сюжетов: экшен, стратегия, симуля
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>