никами.
II. Актуализация знаний и мотивация
Словесный, частично-поисковый:
беседа
Практический:
задание
Практический: экспериментальная работа
6 мин.
Экспериментальная работа.
Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите?
Подберите слово, которое подходит к данной звуковой модели.
К данной звуковой модели подходит слово "исследование"
А кто из вас знает, что же такое "исследование"?
А кто занимается исследованием?
Совершенно верно, ребята. А вы хотите побыть в роли исследователей?
Мы с вами попробуем. И начнём мы с сегодняшнего урока.
Посмотрите на экран. Что вы видите в левом столбике? А что видите в правом столбике?
Попробуйте сами сформулировать задание.
Правильно, вам нужно соединить слово со звуковой моделью.
Я даю вам три минуты, запишите в тетрадях число, классная работа и приступайте к выполнению.
Давайте проверим с вами. Оцените свою работу. Всё ли вы выполнили?
Следующее задание. Посмотрите на экран. Это наш друг исследователь Роберт. Он будет нас сопровождать до конца нашего исследования. Но сейчас у него случилась беда. Все буквы, которые он нёс в своей сумке на наш сегодняшний урок, перемешались. Давайте поможем ему собрать эти буквы. Как вы думаете, какое слово здесь затеряно?
-Прилагательное.
Молодцы. А сколько букв в этом слове? А сколько звуков в этом слове?
На какие вопросы оно отвечает? Молодцы. С первым нашим исследованием вы сегодня справились.
Мы видим звуковую модель и слова.
-Исследование.
Исследованием занимаются исследователи.
-Получилось слово: прилагательное.
В правом столбике мы видим модели, а в левом столбике слова.
Соединить слово со звуковой моделью.
Прил
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>