значении слова качественного признака, который может возрастать или убывать и доходить до противоположного. . . Многозначность слов обусловливает наличие у одного и того же слова не одного, а нескольких антонимов: забор низкий - забор высокий; поступок назкий - поступок благородный.
VIII этап. Задание классу:
- Прочитаем отрывок стихотворения Б. Заходера:
И нам с тобой Скажу я слово
Пришел черед Потерял,
Сыграть в игру Скажешь ты:
"Наоборот". Нашел.
Скажу я слово Скажу тебе я слово
Высоко, трус,
А ты ответишь: Ответишь ты:
Низко. Храбрец
Скажу я слово Теперь начало я скажу,-
Далеко, Ну, отвечай конец
А ты ответишь
Близко
- Какие слова с противоположным значением встретили в этом стихотворении? ( Высоко - низко, далеко - близко, потерял - нашел, трус - храбрец, начало - конец).
- Как называются эти слова?
- Записать в тетрадях: анти - против, онима - имя.
IX этап. Слово учителя. Информационный материал.
- Антонимы часто встречаются в речи. Мы спрашиваем: "Это хорошо или плохо? Еще рано или поздно? Это далеко или близко?" Антонимы оживляют нашу речь.
- Многие русские пословицы строятся на противопоставлениях, т. е. антонимах. Они всегда являются словами одной и той же части речи. Например: Тот, кто пролил горький пот, получает сладкий плод. Трудолюбие илень, как ночь и день.
X этап. Закрепление нового материала.
Задание классу:
- Записать по вариантам антонимичные пары, обозначающие время, пространство, чувство, характер человека; (Рано - поздно, Далекий - близкий, веселый - чуткий).
- Игра "Отгадая, кто я?"
Я антоним к слову зной
Я в реке, в тени густой,
И в бутылке лимонада,
И зовут меня (прохлада).
Я
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>