Актуализация опорных знаний учащихся.
Уровень А
Выбери сумму, значение которой равно 7.
53
7- 0
70
Выбери разность, значение которой равно 6.
60
6-6
6-0
Увеличь число 9 на 3. Какое число получится?
13
71
12
Уровень Б
Выбери пару выражений, которые имеют одинаковые значения.
9-2 и 8-6
52 и 35
9-2 и 34
Выбери знак, пропущенный в записи:
132…15-1
Разгадай правило, по которому записан ряд чисел: 1, 3, 5,7, …. Напиши еще чисел.
Уровень С
Выбери сумму, в которой первое слагаемое больше, чем второе.
1313
217
163
Выбери разность, в которой вычитаемое равно уменьшаемому.
19-3
1414
17-17
Вставь пропущенные знаки действий ( или -), чтобы получились верные равенства:
14…7…8…69 (14-78-69)
17…9…4…75 (17-94-75)
16…9…6…85 (16-96-85)
Работа по теме урока
- Посмотри, у нас в гостях ученый математик. Он поможет нам открыть величайшую тайну десятков.
- Посмотри на картинку. Сколько точек слева? Справа?
z
ª
"
H
z
ª
à
ᔀª
«
- Слева 4 точки, а справа много (трудно сразу сказать).
- Когда предметов мало, их считаю по одному, или единицами. Когда предметов много, их объединяют. Сколько точек в первой строке? Во второй? В третьей? (Десять)
- Как по-другому называется 10? (1 десяток)
-Как можно сосчитать точки? (Десятками: 1 десяток, 2 десятка, 3 десятка)
-Правильно, здесь три десятка точек.
-А что еще можно считать десятками?
- Посмотрим на числовой ряд:
10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100
и на схему:
1 десяток – десять
2 десятка – двадцать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>