рандагы сүзләрнең аваз составын тикшерик. Сузык авазларны әйтеп чыгыйк әле. (Һәр укучы җавап бирә).
oo Сузыкларга характеристика бирәләр (калын-нечкә, алгы рәт-арткы рәт)
4. Яңа уку материалын аңлашу:
1. 69 нчы күнегүне эшләү.
oo Ә хәзер, укучылар, 69 нчы күнегүнең биремен бик игътибар белән укып чыгыгыз әле.
oo Анда нинди бирем бирелгән? (шигырьне сәнгатьле укырга, калын һәм нечкә сузыклы сүзләрне аерып, баганалап язып алырга)
oo Әйдәгез әле, без аны бергәләп тикшереп чыгыйк. Бу шигырьне Татарстанның халык шагыйре Р. Фәйзуллин язган икән. Шигырьдә сүз нәрсә турында бара ? Уйлап утырыгыз. (Укытучы укый).
oo эчтәлек буенча әңгәмә. (Тәрбия моменты)
oo 2 укучы шигырьне сәнгатьле итеп укып күрсәтәләр .
oo Биремне үтәү (телдән). Һәр сүзне аваз составы буенча тикшереп чыгабыз.
oo Ә хәзер күнегүне дәфтәрләргә язып эшлик. Күнегүнең номерын язып куйыйк .
oo
Калын сузыклы сүзләр Нечкә сузыклы сүзләр
яңгыр чиләк
явып эре
сафүтте
һавагаҗиребезне
кояшкүмеп
чыктыкитте
болытларныңчитен
ачыпҗиде
буйтөрле
асыпсөлгесен
иңгә
oo Калын сузыклы сүзләрне бер баганага, нечкә сузыклы сүзләрне икенче баганага язып чыгабыз. (һәр укучы бер сүзне тактада яза һәм аңлата)
oo
Күзләрне ял иттереп алу
Ә хәзер 70 нче күнегүнең биремен укыйк әле. "Ярашу" сүзенең мәгънәсен аңлату (килешү-охшаш булу). Күнегүне эшләүнең үрнәге тактада язып күрсәтелә.
Батыр-лык, аң-лы, бир-де . . .
oo Әйдәгез әле, тикшереп чыгыйк, укучылар, бик дөрес эшләгәнсез.
oo Афәрин. Димәк, тамырга нинди кушымчалар ялганган?
oo
Ф/м.
71 нче күнегү (бу күнегүдә, укучылар, сузыклары я калын гына, я нечкә генә булган сүзләрне бер якка, ә
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>