ю, в которой представлены наиболее яркие моменты его жизни. Учащиеся читают наизусть понравившиеся стихи В. Брюсова.
Приложение ( 1)
Учитель "Поэт Божьей милостью. . . . Это о К. Бальмонте. М. Цветаева говорила: "Изучив 16 языков, Бальмонт говорил и писал на особом, 17 языке, на "бальмонтовском".
Давайте разберём, что это за "бальмонтовский язык"?
Учащиеся раскрывают личность поэта К. Бальмонта через презентацию, в которой представлены наиболее яркие моменты его жизни. Они читают наизусть понравившиеся стихи.
Приложение ( 2)
Учитель
1. Одинаковое ли настроение создаётся у нас при прочтении лирики В. Брюсова и К. Бальмонта?
нет. В поэзии В. Брюсова больше разума, в поэзии К. Бальмонта больше чувств.
2. Остановимся подробнее на сопоставительном анализе стихотворения В. Брюсова "Юному поэту" и К. Бальмонта "Я - изысканность. . . "
3. Похожи ли стихи этих поэтов? У кого больше чувств и почему?
4. Почувствовали ли вы особую манеру письма каждого? В чём эта особенность?
5. В чём, на ваш взгляд, отличие от поэзии А. Пушкина?
у поэзии золотого века - это ощущение гармонии, полноты жизни, любви; у поэзии серебряного века - дисгармония, разочарование, душевная усталость
6. Почему стихотворение "Юному поэту" считают декларацией нового искусства? Докажите, что это стихотворение поэта-символиста.
Учитель Возьмём для анализа стихотворение К. Бальмонта "Сонет".
1. Что такое сонет?
стихотворение из 14 строк, обладающее строгой системой рифмовки
2. Красив ли "Сонет"? В чём его красота?
3. Слышите ли вы музыку, читая "Сонет"?
Попробуем провести параллель между данным стихотворением Бальмонта и с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>