й Федерации, Пензенской области, карта РФ.
Этап занятияДействия учителя Деятельность учащихся УУД
1. Мотивационный этап (1-2 минуты) - Здравствуйте, ребята. Садитесь. Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Пожелайте мысленно друг другу что-то хорошее.
Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место.
2. Этап актуализации знаний (5 - 6 мин)Сегодняшнее занятие мы начнем с красивой песни и красивых картинок на экране. Внимательно послушайте и посмотрите и ответьте на вопрос « О чем мы сегодня будем говорить на занятии?»
( показ слайдов с изображением природы, символов России и т. д. под песню «Россия»)
- Итак, о чем мы сегодня будем говорить на занятии?
- А что значит Родина?
- Я просила вас узнать, как произошло слово «Родина?» Что вы узнали?
- Ребята, а что вы зовете Родиной?
- Как красиво вы рассказали, что вы зовете Родиной: это наша страна, наш край (т. е. область, район, село). Как называется страна, в которой мы живем? область? район? село?
У каждой страны есть символы. Я просила узнать из дополнительного источника, что такое символ?
Как вы думает, есть ли такие символы у нашей страны?
Как они называются? А есть ли символы у области, района, села?
Кто попробует мне их описать?
- Оказывается, вы не все знаете о символике нашей страны.
Попробуйте определить тему и поставить цель перед собой.
Учащиеся слушают песню о России и смотрят презентацию.
Ответы детей: о России, о Родине.
Ответы детей.
Стих « Что значит: Родина моя?»
- В толковом словаре говорится, что слово «Родина» произошло от древнего слова «род», которое
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>