?
Почему через некоторое время растяжение останавливается?
Что произойдет, если снять груз?
Почему?
К чему приложена возникающая сила?
Куда она направлена?
Выясним, в чем же причина возникновения силы упругости:
Как называются частицы, из которых состоят вещества? Какие взаимодействия существуют между молекулами? На каком расстоянии действует сила притяжения? На каком расстоянии действует сила отталкивания?
2. 3. Физкультминутка:
Встали, потянулись (деформация растяжения/сжатия. )
Наклоны вправо, влево, вперед, назад (деформация изгиба).
Повороты головы, кистей рук, плеч, туловища (деформация кручения)
3. Этап закрепления учебного материала (Тест)
5. этап. Задание на дом.
Цели для учителя
Цели для уч-ся
Критерии успешного
выполнения д/з
Методы и приёмы выполнения
Обеспечить понимание уч-ся цели, содержания и способов выполнения домашнего задания
Д/ з: параграф 45, 46
правильно рассказывать материал параграфа учебника, отвечать на вопросы.
Три уровня домашнего задания: стандартный минимум, повышенный, творческий (проектирование исследовательской работы: придумать опыт по определению скорости звука в воздухе)
- Задание творческого уровня предлагаются тем, кто считает возможной для себя самостоятельную творческую работу.
6. Подведение итогов занятия и рефлексия
Цель: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся; инициировать рефлексию учащихся по поводу мотивации своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками
Учителькласс
Что нового узнали на уроке?
Чему научились на уроке?
Рефлексия учащегося
1) Тема урока мне понятна.
2) Я достиг цели урока.
3) У меня сегодня всё получалось, я не допускал ош
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>