о процесса
Деятельность
учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
1.
Самоопределение к деятельности
Цель: мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки.
(3 мин)
Приветствие учителя.
Вы уже знаете, что на все тела, находящиеся на Земле, действует (сила тяжести) . . .
Куда она направлена (вниз)?
Почему же тело, лежащее на опоре и подвешенное на нити, не падает на землю (есть еще сила, действующая на тело, но направленная вверх)?
Как называется эта сила, чему она равна? Это мы и узнаем сегодня.
Проведем опыт: на середину горизонтально расположенной доски, поставим гирю. Гиря начнет двигаться вниз и прогнет доску, т. е. доска деформируется. Какой вывод можно сделать из этого опыта (что на гирю, кроме силы тяжести, действует еще какая-то сила)?
(Слайд 1. )
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создаёт эмоциональный настрой и мотивирует учащихся на работу через эксперимент и создает проблемную ситуацию
Взаимное приветствие, настраиваются на работу, отвечают на поставленные вопросы
Личностные выражать положительное отношение к процессу познания, желание узнать новое, проявлять внимание
Регулятивные осознание учеником того, что уже освоено и что ещё подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения
Коммуникативные вступление в диалог, отслеживание действий учителя, умеет слушать и слышать
2
Актуализация опорных знаний
Цель: актуализировать учебные знания и умения, мыслительные операции, необходимые для восприятия нового материала (10 мин)
Давайте продемонстрируем свой багаж знании, отвечая на следующие вопросы:
Почему падает на землю подброшенный камень (действует сила
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>