Сила трения

I. Организационный этап.
II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
III. Актуализация знаний.
IV. Первичное усвоение новых знаний.
V. Первичная проверка понимания.
VI. Первичное закрепление.
VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
VIII. Рефлексия (подведение итогов занятия)
Ход урока:
I. Организационная часть.
Приветствие, проверка готовности к уроку, эмоционального настроя.
II. Целеполагание и мотивация.
Ребята, у нас сегодня необычное начало урока. Давайте посмотрим на экран.
Демонстрируется мульт о силе трения скольжения
Понравилось?
А теперь посмотрим на демонстрационный стол.
Демонстрационный эксперимент:
Вывели маятник (шарик на нити) из положения равновесия. Он совершил несколько колебаний и остановился.
Толкнули шарик на столе. Он покатился и остановился
Как вы думаете, с точки зрения физики что объединяет мультфильм и демонстрационные опыты?
(Учащиеся выдвигают свои предположения. Подходят к тому, что общим может быть трение)
Совершенно верно, трение. И соответственно, тема нашего урока "Сила трения". Как вы думаете, какие цели у нашего урока?
- Узнать, что такое трение, сила трения и ее применение.
III. Актуализация знаний.
Хорошо, но прежде чем приступить к изучению нового материала, давайте вместе вспомним что мы изучили на прошлых уроках.
Вопросы:
1. Какую величину называют силой? (Физическая величина, показывающая меру взаимодействия тел)
2. Что такое взаимодействие тел? (Взаимное действие двух тел друг на друга)
3. Как обозначается сила? (F)
4. Единица измерения силы? (1 Ньютон)
5. Какая сила приложена к телу и направлена к Земле? (Сила тяжести)<