ния)
- Мы предлагаем рисунок - "восход солнца", так как писатель с раннего детства вставал до восхода солнца, чтобы увидеть пробуждение природы.
- Предлагаю цитату "Моя охота была в находках. Нужно было найти в природе такое, чего я ещё не видел. . . "
- "бал кувшинок"
- "берёзка"
- берестяная трубочка"
- "колобок" Волшебный колобок вёл писателя по лесным тропам, по всему белому свету. "Так и катится колобок по земле, сказочник идёт за своим колобком. . . "
- Предлагаем поместить портрет писателя, взгляните на него и вы увидите его добрый взгляд, который всматривается в природу, будто отыскивая какое-то чудо.
- цитата К. Паустовского "Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в её тайную жизнь и воспел её красоту, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю писателя М. Пришвина.
У - Что подтверждает каждый экспонат нашего музея?
Д - Умение писателя находить чудо в обычном.
4. Работа над рассказом М. Пришвина "Старый гриб"
У - Какую цель вы поставили, знакомясь с его содержанием?
Д - Найти особенности творчества М. Пришвина.
У - О чём этот рассказ? Предлагаю просмотреть содержание рассказа и озаглавить их, обсудив в паре возможные ответы.
А) Работа в парах (обсуждение и озаглавливание частей)
Б) Беседа по содержанию рассказа.
- Зачитайте, как обращались к другу в молодости, зрелом возрасте, преклонном возрасте?
- Ко всякому ли человеку обращаются с просьбой на улице незнакомые люди?
- Почему же они выбирали друга Пришвина?
- Какое отношение имеет гриб к истории друга?
Д - "Сыроежка" - символ уважения к природе.
У - Пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>