: осознанно и произвольно строить высказывание в устной форме.
Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.
Регулятивные: осуществлять контроль и самоконтроль.
Давайте прочитаем задание 2 (а).
Что необходимо сделать?
(если необходимо - даёт пояснения)
Читают.
Выполняют. Фронтальная работа
Первичное закрепление (с комментированием во внешней речи)
Познавательные: находить слова со схожим значением, умение пользоваться словарем.
Коммуникативные: использовать языковую догадку для выполнения задания.
2(b)
Подбирают синонимы к выделенным словам, записывают их через тире в тетрадь
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Коммуникативные: использовать речевые, опорные средства для подготовки сообщения
Регулятивные: осуществлять контроль и самоконтроль
3 Поясняет задание, контролирует его выполнение
Сообщают друг другу интересные факты о шотландской корове.
Включение в систему знаний и повторение
Познавательные: применять изученную и новую лексику для составления высказывания.
Регулятивные: осуществлять самоконтроль.
Просит прочитать текст ещё раз и с опорой на выделенные слова составить небольшое сообщение по этому тексту.
Дом. Задание. 4 . Вам необходимо составить небольшой текст об известном животном, проживающем на территории России.
Составляют монологическое высказывание.
Рефлексия учебной деятельности на уроке
Коммуникативные: использовать речевые и опорные средства для составления ответа на вопросы.
Регулятивные: контроль и самоконтроль
Какие вопросы мы записали в начале урока?
Нашли ли мы нах них ответы?
Что ещё нового вы узнали сегодня на
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>