любого из нас - замечать страдания людей, стремиться помочь им. М. Шолохов показывает ужас войны; детей, которые остаются сиротами. . . )
Учитель: Детство-это то время, к которому не раз мысленно возвращается повзрослевший человек. С этим периодом жизни у каждогосвязаны свои воспоминания.
-Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово "детство"?
-А какие ассоциации могли бы возникнуть у Ванюшки?
-Представьте, что Ванюшка из рассказа М. Шолохова вырос, и мы его попросили рассказать о самом сильном впечатлении военного детства. О чём бы он вспомнил?
Учитель: На войне детей не бывает. Те, кто попали на войну, должны были расстаться с детством. Кто возвратит детство ребёнку, прошедшему через ужас войны? У времени есть своя память- история. И потому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней. Ведь и сейчас где - то идёт война, свистят пули, гибнут дети.
-6-
-Сделайте вывод по проблеме защиты детей в ситуации вооружённого конфликта. Вспомните нормы международного гуманитарного права.
-Что называется международным гуманитарным правом? (Это правила, действующие в условиях вооружённого конфликта. )
1. Мирные люди не участвуют в вооруженном конфликте, они беззащитны и уязвимы. Война несёт им как физические, так и психологические страдания.
2. Детям всегда необходимы особые внимание и забота. В ситуации вооружённого конфликта они особенно уязвимы, так как могут испытывать тяжёлые последствия наравне со взрослыми. Уменьшение страдания детей во время войны продиктовано соображениями гуманности.
3. Чтобы уменьшить страдания детей во время вооружённого конфликта, ряд норм международного гуманитарного права обязыва
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>