ЀСоответствие структуры урока дидактическим задачам0-1
9. Использование современных технологий0-2
10. Объем и характер самостоятельной работы0-3
11. Реализация дифференцированного обучения0-2
12. Целенаправленность и разнообразие методов и приемов достижения предметных результатов0-3
13. Создание ситуации успеха 0-2
14. Творческое использование учащимися сформированных умений и навыков0-2
15. Рефлексия деятельности. Подведение итогов совместной и индивидуальной работы учеников. Достижение поставленной цели. 0-3
16. Применение ИКТ - компетентности учащихся0-2
Приложение 2
Критерии качества подготовки и проведения « Мастер-класса»
1. Презентабельность. Выраженность инновационной идеи, уровень её представления, культура презентации идеи.
2. Эксклюзивность. Выбор , полнота и оригинальность решения инновационных идей.
3. Пргрессивность. Актуальность и научность содержания и приемов обучения, наличие новых идей, выходящих за рамки стандарта и соответствующих тенденциям современного образования и методике обучения предмета.
4. Мотивированность. Наличие приемов и условий мотивации, включение каждого в активную творческую деятельность по созданию нового продукта деятельности на занятии.
5. Оптимальность. Достаточность используемых средств на занятии, их сочетание, связь с целью и результатом.
6. Эффективность. Результативность, полученная для каждого участника мастер-класса. Умение проанализировать результаты своей деятельности.
7. Технологичность. Четкий алгоритм занятия ( фазы, этапы), наличие оригинальных приемов актуализации, проблематизации(«разрыва»), приемов поиска и открытия.
8. Артистичность. Педагогическая харизма, способность к импровизации, степень воздействия на аудиторию.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>