навыки аудирования с опорой на иллюстрацию;
продолжить работу с алфавитом, ознакомить с буквой Mm;
поддерживать интерес к изучению английского языка;
воспитывать бережное отношение к природе, животным.
Оборудование: материалы презентации, карточки с буквами, транскрипционные значки, алфавит, подарки-сюрпризы для детей.
План урока:
1. Оргмомент.
2. Фонетическая зарядка.
3. Выполнение аудитивного упражнения с опорой на иллюстрацию.
4. Составление монологических высказываний с использованием речевого образца The dog can. . . .
5. Физкультминутка.
6. Рассказ учащихся о своих школьных принадлежностях с использованием речевого образца I have got. . . .
7. Знакомство с буквой Mm.
8. Подведение итогов урока.
ХОД УРОКА
Teacher: Good morning, friends! Im really glad to see you. Sit down, please! Today we are going to visit Mr. Browns Zoo with our merry clowns Tim and Tom. Mr. Brown is very kind and his Zoo is so unusual. There are no cages there. The animals walk around and talk to the visitors. Look at the screen and name the animals. (Иллюстрациянаслайде).
PI, P2, P3. . . a tiger, a fox, a bear, a crocodile, a lion, a monkey, a parrot, an elephant.
Teacher: Well done! Lets tell the story about Mr. Browns animals together. When Tim and Tom came into the Zoo they heard different sounds.
The bear was looking for an apple: p - p - p - p;
The lion was running after the butterflies: h - h - h - h;
The parrot was teasing the crocodile: g - g - g - g;
The elephant was grumbling at the parrot: v - v - v - v;
The monkey was learning to whistle: w - w - w - w;
The tiger was lying in the sun and growling: r - r - r - r;
But all the animals were glad to see Tim and To
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>