рования к учебной деятельности. Учитель приветствует обучающихся и предлагает им посмотреть видеоролик (о школе).
(видеоролик о школе)Обучающиеся приветствуют учителя, смотрят видео и, формулируют тему урока.
Индивидуальная работаАудирование, формулирование темы урока.
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
Общеучебные УУД
II этап.
Этап актуализации изученного материала. Учитель предлагает учащимся убедиться самим м убедить друга в том, что школа и школьная жизнь прекрасны и необходимы!
Учитель фиксирует ответы обучающихся на доске. Он предлагает вспомнить ранее изученную лексику о школе, предварительно поработав над фонетикой (сайт www. bbc)
Затем предлагает проверить свои знания по лексике с помощью слайда презентации(допиши слово)
-
j
摧氁ÿ
摧氁ÿ
$
摧氁ÿ
摧㓯ê
;Работа с Интернетом и проверочным слайдом презентации( работают на оценочных листочках)«Мозговой штурм»
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
Общеучебные УУД
III этап.
Этап тотального включения в систему знаний и повторения. 1. Учитель предлагает обучающимся задание: угадать о каком уроке идет речь( аудирование) 2. Учитель предлагает обучающимся перевод (с английского на русский) некоторых предложений, Обучающиеся слушают и предлагают свои варианты)
Обучающиеся выполняют перевод предложений.
Индивидуальная работа.
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
Общеучебные УУД
Познавательные, действия постановки и решения проблем, моделирование.
IV этап.
Этап построения монологического высказывания . Учитель предлагает вспомнить грамматику Past Simple, дает различные варианты глаголов раздаёт группам обучающихся листы ватмана с фотографиями одной из достопримечательностей Лондона.
(Класс до начала
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>