мотреться к ситуациям школьной жизни и отметить схожие черты, схожие поступки сегодняшних школьников.
3. Предложить одноклассникам написать свои басни на школьную тему в соответствии с особенностями жанра и проиллюстрировать их.
4. Систематизировать изученный материал и данные наблюдений одноклассников.
5. Составить сборник школьных басен и подготовить его презентацию.
В своей работе мы использовали следующие методы исследования: художественный анализ текста, систематизация и обобщение; анализ полученных данных, наблюдение.
Актуальность и практическая значимость исследования: в год 250-летия со дня рождения И. А. Крылова актуально обратить внимание школьников на великий вклад баснописца в развитие русской литературы.
Творчество Крылова в основном рассматривается на уроках чтения в начальной школе и учащиеся средней школы успевают забыть, как жив и поэтичен язык его басен, как выразительны и узнаваемы его герои, забывают и то, что моралью его басен полезно руководствоваться самим в сегодняшней жизни.
Поэтому вдвойне актуально сопоставить проблематику басен И. А. Крылова и реалии современной для школьников жизни. Новизна нашей работы в том и заключается, что мы, ознакомившись с множеством уже существующих исследований басен И. . А. Крылова, постарались протянуть от них живую нить в сегодняшний день.
Практическая значимость исследования заключается в использовании его результатов для проведения открытых мероприятий по творчеству И. А. Крылова, вовлечении школьников в литературное творчество.
Глава 1. Жанр басни, его история и особенности
Согласно словарю литературоведческих терминов, на сайте Культура письменной речи, басня - коро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>