С целью снять трудности, учитель обращает внимание детей к фотографиям школьницы на различных уроках.
Включает аудиозапись.
Работает над произношением новых слов.
Предлагает детям записать новые слова в словарь, объясняет правописание.
Организует проверку понимания данного текста через выполнение упражнения по содержанию текста( верны ли предложения "да" или "нет")
Дети внимательно просматривают фотографии школьницы на её уроках с отметкой времени.
Слушают текст в аудиозаписи.
Работают над произношением слов ( фронтальная, индивидуальная работа)
Записывают новые слова в словарь, работают над правописанием.
Читают текст по цепочке.
Выполняют упражнение по содержанию текста на соответствие предложений.
Регулятивные УУД:
Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;
Умение действовать последовательно на уроке, придерживаясь определённого плана, инструкции.
Познавательные УУД:
Поиск и выделение необходимой информации, выдвижение гипотезы и её обоснование, определение основной и второстепенной информации.
Коммуникативные УУД:
Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью, аргументирование своего мнения или вывода, контроль, коррекция действий партнёра.
Личностные УУД:
Самоопределение, самосознание.
Предметные УУД:
Восприятие на слух и выборочное понимание с опорой на фотографии несложного аутентичного текста , выделение нужной информации, умение оценить полученную информацию через чтение текста;
Соблюдение правил написания слов;
Умение объяснить свой выбор.
7. Рефлексия
1. Учитель организовывает рефлексию.
Вместе с детьми выво
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>