а.
Во - первых, ребята выглядят опрятно и им удобно и комфортно.
Во - вторых, не нужно думать утром, в чём идти в школу.
В- третьих, школьная форма приучает к порядку и дисциплине.
Заключение
Таким образом, наши гипотезы подтвердились.
Существует мнение, что школьная форма подавляет индивидуальность ученика.
Но, если человек - личность, то уничтожить его индивидуальность невозможно.
Пушкин, будучи лицеистом, тоже носил форму. А самоутверждение ученика в школе, главным образом, должно происходить через его творческие и интеллектуальные успехи.
В ходе работы над проектом мы вместе с руководителем проекта Кубановой Мариям Хусеевны при помощи родителей осуществляла поиск нужной нам информации в источниках различного типа: книги, Интернет. Перевели готовую информацию в электронный вариант и оформили накопленный материал в виде реферата и презентации.
Список использованных источников информации:
1. Марина Балина, Алла Рудова. Размышления о школьной форме (по материалам произведений детской и автобиографической литературы) // Теория моды. 2008, 8
2. Светлана Леонтьева. Советская школьная форма: канон и повседневность // Теория моды. 2008, 8
3. http://www. myshared. ru
4. http://nsportal. ru
5. http://prezentacii. com
6. http://www. shkolnayaformainfo. ru/
PAGE MERGEFORMAT 7
Страницы: << < 4 | 5 | 6