и"
Воспитатель: Ребята, а вы хотите поиграть в школу?
3. Распределение ролей с помощью жребия (дети тянут жребий - свернутые в рулончики бумажки с изображением 3-х учителей, учеников, буфетчицы, медсестры). Воспитатель с помощью вопросов уточняет знания детей о профессии учителя, медсестры, буфетчицы.
Воспитатель: Как вы думаете, что делает директор в школе? Какой он? Я буду директором.
4. Выбор атрибутов для игры.
Воспитатель: "Давайте приготовим свои рабочие места. Выбирайте, кому что нужно. Все готово? Начинаем играть"
5. Игра
Звенит звонок. Первый урок - математика. Учитель дает задание по своему выбору. Например, дидактическая игра: "Назови соседа", "Геометрические фигуры" и т. д. Воспитатель в роли "директора", поощряет инициативу "учителя". Учитель проверяет правильность выполнения игрового задания, ставит оценки, хвалит за хорошую работу.
Перемена. Директор: Ребята, нас приглашают в медпункт, нужно всем поставить прививки, чтоб не заболеть гриппом.
Медсестра: Проходите, пожалуйста, присаживайтесь (далее ролевой диалог с "учениками")
Звенит звонок на второй урок. "Родной язык". Его проводит второй учитель. Он предлагает игру "Азбука" или другую, по своему усмотрению. Например, ребенок может повторить то, что запомнил из предыдущих занятий по развитию речи.
Перемена. После окончания урока директор приглашает всех в буфет, на завтрак.
Буфетчица: ролевые диалоги с "учениками".
Звенит звонок на третий урок - физкультура. Учитель, желательно чтобы это был мальчик, предлагает поиграть в подвижную игру по своему выбору. После звонка он объявляет об окончании уроков, напоминает, что завтра "ученики" снова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>